家长课堂丨不给孩子送作业的妈妈,都把孩子培养成优秀的学生,你知道原因吗……
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接手二年级的时候,在家长会上,我订下了一个规范:不要来给孩子送东西。第一,班主任也挺忙的,很难在早上的时间及时回复家长,也不会给家长打电话。第二,这是家校工作的原则,希望家长能够配合班主任。因为这个二年级不是从一年级接手的,属于临危受命。家长一开始不认同,到主动配合我,这其中也是走过了很艰难的家校合作共育的道路。特别想和家长们分享一些经验,为什么我不让家长给孩子送作业?能真正做到的家长,都能把孩子培养成优秀的学生,愿意主动学习,为自己的学习承担责任。
不光是作业,我们可以仔细观察,早上学校大门关上的时候,还是有不少家长陆陆续续跑过来,递给安保师傅一些物品,并自报家门:我是几年级几班的哪位同学的家长,这是他美术课要用的彩笔盒。我是几年级几班哪位同学的家长,这是他的语文作业;甚至学生已经开始做早操了,家长还有送书包、送红领巾、送作业本的,并不是家长不能送,而是你在频繁给孩子送东西的这个过程中,忽略掉的是孩子的习惯培养,应变能力的建立,主动承担责任的担当,还有承受力和抗挫力。家长不能无时不刻地给孩子救急,想要培养独立又优秀的小学生,家长该怎么做呢?
1、为什么行为习惯比学习习惯更重要
中途接手二年级,我最先关注的并不是这个班的成绩,而是行为习惯。整体学生素质,有没有在一年级的时候得到培养和锻炼。这是我当班主任非常关心的,学生之间的相处如何?课堂纪律怎么样?有没有规范意识?是否懂得学校的基本常识?能不能遇到老师和同学主动打招呼?看到教室的地面脏了,能不能主动去打扫?可不可以收拾好自己的课桌?相比这些日常学习的小细节,我就像一个“大保姆”为学生操碎了心。
好在一年级班上的学生基本进行了规则学习,个别孩子极为淘气以外,大部分孩子还是能遵守班主任定下的班规班纪。这还是要看家长的配合度,是否愿意配合老师,一起帮低年级的学生规范行为习惯。如果只是靠老师的一己之力,也是很难培养一整个班的学生。行为习惯的培养在低年级,往往比学习习惯更重要。这是因为“没有规矩不成方圆”,我们要教会学生,如何在学习过程中,去约束自己的行为习惯,让自己按照学校的学习规则来学习。
比如为什么会有课程表,课程表要贴在哪里?每天上学需要带的物品清单,该如何整理好书包?文具、作业、水壶等是怎么摆放的?如果没有清理好,家长不会给你送,你需要承担的结果就是可能老师会批评你,没有喝水的工具,辛苦写好的作业不能给老师及时批改。要为自己的行为负责,整理好书包、理清自己的生活秩序,学习就变得非常轻松了。家长辅导起来也很容易,因为孩子在这件事上,配合度高,家长督促写作业,孩子会独立把作业拿出来,核对作业内容,家长不用在孩子身边,一遍遍强调,还有什么作业没有写,提高了学习的效率,害怕孩子成绩不好吗?
2、让孩子学会自己想办法,家长提前给出建议
不用凡事都依靠父母,这样的学生独立性是自然而然建立的。家长不用太去操心,所以与其羡慕别人家的孩子,不如先从自家孩子身上做起。不给孩子送作业,家长和老师先和孩子协商好,并且告诉孩子,如果你不做好自己的学习整理,后果是什么?在这个阶段,很多家长会吓唬孩子,什么老师要骂你,看老师怎么罚你,其实没必要,过度用老师的权威,也起不到培养孩子主动性的目标。家长应该引导孩子,让孩子自己学会想办法,在这个过程中,家长可以提前给出建议。比如少带了文具怎么办?没有带课本怎么办?是和老师坦诚,去别的班认识的朋友那借书,如果已经上课才发现没带课本,你需要怎么做笔记?让孩子有一定的应变能力,而不是把孩子吓唬到没有办法。这才是家长应该做的,因为习惯不好带来的学习后果,并不是一件可怕的事,相反给出建议,有解决的办法,才能培养出对学习有担当的学生。
3、让孩子感受到遗忘带来的后果,才有担当
在我的教学实践中,也发现不是好小学生是没有担当的,遇事喜欢逃避。所以通过习惯培养,家长不给孩子送作业,帮孩子建立承担后果的勇气,这才是我们在低年级阶段,应该重点培养的。要让孩子仔细想一想,感受到遗忘带来的后果。被老师批评的滋味很不好受,上课没有书的学习模式很困难,这才能让自己下定决心去承担,并改变喜欢丢三落四的毛病。对学习的重视,才有能培养自律的动力。我们很多家长会困惑,孩子对学习没有太多情绪上的反应,你让他写作业,也能写,但是脱离了家长的督促,孩子就很容易放飞自我了。自律不是突然出现的品质,而是在日常的行为习惯培养中,一点一滴建立的。
4、家长要培养孩子应对突发状况的能力
小学生缺乏应对突发状况的能力,比如我就遇到过,已经三年级了,鞋子打湿了,在明明有备穿鞋的情况下,孩子就是不知道自己去换。对于没有带作业这样的事,孩子第一时间想到求助家长,而不是先想一想,我该怎么做?忘记带东西很正常,接受批评和惩罚,下次再改就好了。家长要给你送作业,他们就面临迟到、被领导批评、交通堵塞等问题,应对突发状况,不光是学校需要教给学生的,家长更需要去培养学生遇事不慌张,要冷静。这个习惯是需要慢慢锻炼的,能够不给孩子送作业的家长,基本做到了这4点,和孩子一起成长,帮孩子面对他的问题,承担属于孩子的学习责任等。
作为家长,我们要有这样的认知:你不能给孩子送一辈子作业,而不去帮孩子建立应对问题和解决问题的能力。这是家长需要思考的,在小学阶段,老师都习惯有能力去应对突发状况,敢于承担的学生。家长能把这件事坚持做好,孩子升入高年级以后,对学习的主动性,就会给家长带来惊喜。辅导学习也会相对轻松,同时孩子也会成长为优秀的小学生。欢迎留言评论。
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