打开作文思路的方法示例——2023届山东潍坊期中考试作文“蹄疾步稳”

吴玉英【作文题目】四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“蹄疾步稳”指马跑得很快同时很平稳，可引申为速度快并且很稳。蹄疾步稳方能行远。然而在实际生活中，有的“蹄疾”却“步不稳”，为了尽早见成效，急于求成，结果事与愿违;有的“步虽稳”但“跑得慢”，亦步亦趋、拖沓滞后，最终错失良机。以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。【写作指导】本文的审题立意，主要在于对核心概念“蹄疾步稳”的理解，所以，下文我给你演示一下我的思考过程，希望对你有启发。“蹄疾步稳”：字面上是跑得快又稳，做事快又稳。联系到作文要求中的“启示”二字，我们就要想：“又快又稳”是什么？能不能把“蹄疾步稳”放到更高的维度来理解？什么叫“放到更高的维度来理解”呢？比如，萝卜是什么？——萝卜是蔬菜，理解维度一；——萝卜是水果，理解维度二；——萝卜是植物，理解维度三；——萝卜是生物，理解维度四；——萝卜是生命，理解维度五；——萝卜是农产品，理解维度六；……（我们还可以继续换一个维度来理解萝卜，这些维度，有的是平行的，有的是包含的，有的是交叉的。）正因为我们可以把一个概念放到不同的维度来理解，才给“启示”留下了写作空间。我们的期中考试作文“全景与留白”，当时阅卷组特别强调，全文只谈作画，最高不超过40分。高考作文阅卷评分细则中，也会特别强调，对作文材料进行简单扩写的，最高分通常也不会高于平均分。更何况，现在，作文明确要求你写“启示”，而不是评价材料本身。那么，什么叫“更高的维度”的呢？——更高的维度，就是更抽象的维度，能概括和包容更多内容的维度。比如上文中的萝卜，理解为生物，就比理解为蔬菜，维度更高。理解了维度的问题，我们再来看“蹄疾步稳”，就可以这样来理解：——“蹄疾步稳”是一种奔跑（做事）的状态，理解维度一；——“蹄疾步稳”是好马（优秀者）的表现，理解维度二；——“蹄疾步稳”是评价马（人或事）的标准之一，理解维度三。也许你还可以想到其他理解维度，我暂且想到这三个。我的联想思路是这样的：1、我看到一匹在奔跑的马——这匹马“蹄疾步稳”，我的目光聚焦在这匹马身上，被它的状态吸引，不由得赞叹，真好啊！假如我做人做事也能像这匹马一样，多好啊！2、我看到一群奔跑的马——这些马有的“蹄疾步稳”，走在前面；有的不“疾”，走在后面；有的不“稳”，走在后面。我的目光聚焦在这群马身上，被它们吸引，不由得追随，观察，思考，同样是马，做马的区别咋这么大呢？怎样才能走在前面呢？对！“蹄疾步稳”就是答案！要讲究方法，摆好姿势，方能一马当先，一日千里！3、我看到一群马——这些马有的在奔跑，有的在吃草，有的被关在屠宰场等待被宰杀……命运女神只眷顾“蹄疾步稳”的马，它们得到了更多的关注和追捧，它们是网红，是明星，是名牌，是金字塔的塔尖。①同样是马，这种差距是由马自己决定的吗？假如上帝给予每匹马以同样的基于选择，谁不希望做一匹“蹄疾步稳”的马呢？②同样是马，是谁在用“蹄疾步稳”的标准在选马？这种标准从哪里来会往哪里去？选马的标准还有其他么？是只有这一种么？“蹄疾步稳”的马是大多数还是极少数？“蹄疾步稳”是不是一种自然法则？“蹄疾步稳”是不是一种社会法则？我们的文明和进步是建立在“蹄疾步稳”上的么？假如是，那些“蹄不疾步不稳”的马就该忍受众人的嘲笑和命运的毒打？人性的高贵又在哪里呢？在追求效率和覆盖公平上，我们该如何平衡（对不起，越想越离题了）……你可能已经发现了，我在思考“蹄疾步稳”这一概念时，是一步步由点到线再到面扩展开来的。这种思考概念的方式，我觉得很有用。以上是演示一种思考方式，写成作文是另一回事。假如能得到你的喜欢，谢谢你的喜欢！