学霸必备的这项学习技能，越高年级越重要！大多孩子却在忽略它！

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胖豆前段时间开始了一年一度的春季躁动，抑或是青春期躁动，学习状态明显浮躁。

详见：笑不活了！都说青春期猛如虎，但我家的竟是纸老虎！

最近几天，他在期中复习的时候，我后知后觉发现的，非常能反应他上课质量，学习状态的东西—笔记。

随便以他的生物笔记为例，学习状态好坏一目了然。

最离谱的是，还有一节课，直接一个字都没记，想必已经不是普通躁动了，我说那天你发生了什么，如此嚣张狂躁？

他感到不妙，态度立马恭敬谦卑了起来：

妈妈，你能不能先别生气，我知道我前段时间很过分，但是，我现在不是已经在努力改好了么。

我马上找同学借一下补上这讲笔记，然后我保证期中生物考好，考差了，你就收拾我，行不行？

我承认我前一阵，天天加班，大意了，有一阵儿没检查他的笔记了，不然我早发现问题了。

我决定五一以后，不再放任他了，每周必须抽样检查几次他各学科笔记。

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我为什么一有时间就要重点盯娃的笔记呢？因为我一直都觉得记笔记，真的相当重要！

1、记笔记有助孩子上课保持专注！

老师跟我反应胖豆近段时间，上课有说小话的现象，老师提的解决办法就是记好笔记。

我非常赞同老师说的，记笔记，其实能够使孩子在听课时保持一定的紧张度，防止走神溜号儿，有利于集中注意力，提高听课效率。

我上初中的时候，数学老师，特别擅长写板书，特别重视“记笔记、圈已知条件”这俩事儿。

我当时是数学课代表，呵呵，思绪飞一下，我明明语文最好，为什么当上了数学课代表，我都忘记了，但至少说明我数学曾经好过，高中之后，几何拖了大后腿.....

话说回来，我每次不单要收作业，还要收笔记本，老师的宿舍还离我们教室特别远，每天去交作业把我累得哟。

但是我们班的数学课堂纪律是全年级最好的，可能就因为老师每节课都要收笔记，我们必须把注意力集中到课堂上，手眼耳协调上。

2、好笔记，是快速消化课堂知识的法宝

好的笔记，可以让孩子用最少的时间，复习，消化课堂所讲知识。

如果笔记记得好，它能体现一堂课的重点难点，甚至是有疑虑的点。

标注重难点、疑点的同时，其实也是孩子在培养自己自学和总结归纳、思维发散的能力。

好的笔记，事实上，是高度浓缩的课堂知识精华，可以让学生在记笔记的过程当中将课本内容读薄，减少大量机械记忆。

为孩子课后复习，考前复习提供了非常好的提纲挈领的参考资料。

我们不难发现，很多学霸，中高考状元，他们基本都有高效记好课堂笔记的好习惯。

用得比较普遍的是康泰尔笔记法（5R笔记法）。

亲们可以自己划区制作，也可以像我一样给胖豆买现成的“康奈尔笔记本”。

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关于记笔记，我们要遵循：“课上三不要，课后两必须！”原则。

先说三不要，记笔记的三个大坑，咱们的孩子要先尽量规避！

1、不要老师讲的什么，都照搬全记。

孩子记笔记，不用当相机，也不用当录音机。

记笔记的目的是什么？是把老师讲的关键内容，老师对这一课强调的重点难点记下来，便于课后复习。

如果笔记记得过于详细了，孩子听课的主要任务就变成做会议速记一样了，照单全收，一直忙着在抄字，没有留白去思考消化吸收课堂内容，反而会降低孩子的学习效率。

记笔记，最主要的是要记知识点框架、记难点和易错点（最好用不同颜色的笔标注出来）、记补充点（有些老师会讲很多延伸的知识，课本里没有的，需要大家记下来）、记自己的总结和思考（记笔记最好的有自己的总结，自己的疑问）。

2、不要啥都不记，过于自信。

前几天群里还有妈妈说某百万级大V说了他自己从来不记笔记，全部记到脑子里才是最好的方法。

看到这个，我突然想起来了一件事儿，前两年，胖豆奥数班，老师邀请了数学国家集训队的大哥哥姐姐们来跟他们面授经验。

其中，有个清华的哥哥说，你们上课不用记笔记，听就行了，全部记到脑子里就行，我就从来不记笔记。

胖豆他们那帮小孩儿瞬间沸腾了，结束后就给我们打电话，很兴奋传授这个'经验',仿佛拿到了尚方宝剑。

其他小孩儿也一样， 妈妈们一合计，这可不行啊，还刻意找老师说了这个事儿，老师耐心做了善后工作，讲到是个案，更多学霸学神都是认真记笔记的。

我相信那位百万级大V和那位清华的学霸哥哥说的都是真话，他们自己确实不用记，他们应该有能力快速消化记忆到脑子里。

但大多数孩子，大人都做不到，我们不能拿少数超级大脑的特殊方法来指导我们自己的学习。

我怕胖豆不服，当时跟他做了个实验，我说这堂课你可以不记笔记，课后能复述下来就行。

他当天下课，都复述不到60%，过几天，我再问他那堂课的内容，他又忘记一些了，再过了几周，我还问了那堂课的具体内容，除了基本概念还有印象，其他的，老师讲了什么重难点，基本都忘得差不多了。

他自己也明白了，自己不是过目不忘的超级大脑，做不到过目、过耳不忘，之后也就老老实实的记笔记了。

3、不要课上自己不记，课下照抄别人笔记

很多孩子这么干，胖豆之前也这么干过，上课就带眼睛耳朵，不动笔，课后，如果老师和我要求看笔记，就再借同学的抄一遍，觉得反正同一个老师讲的，笔记都一样。

当然不一样，不同的孩子对同一个问题的理解各有不同，记笔记的角度和方法都不一样，内容自然也会有所不同。

前面提过了，好的笔记，是加上了自己对老师讲课内容的理解和个人对重难点判断属性的，不是千篇一律的。

别人觉得简单的，你觉得理解起来很困难，也应该记到笔记里，反之也一样。

别人的笔记，未经你孩子的大脑把关筛选，如何反应你真实的重难点？

这样的笔记孩子抄下来意义也不那么大。

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如果笔记是课上随堂记完就扔一边，不去整理，不去补充、更新，甚至都不去翻看、复习利用，自然也就失去了笔记的价值了。

课后整理，及时复习笔记才是关键。

1、课后必须要趁热打铁，及时回忆听课内容，完善笔记。

抓紧时间对照笔记，及时回忆上课有关的信息。

如果课上有些老师讲课的速度较快，那建议孩子先听老师讲，先记好纲要部分和重点部分，标好关键词，预留空白，课后及时回忆、理解，补缺漏，如果实在记不起来，可以借同学的笔记尽快补充上。

对课上笔记标疑问的地方也要及时弄明白，不懂的问老师，问同学，再记录下来。

2、必须进一步整理笔记，形成自己独一无二的复习资料。

内容记完整后，可以对笔记进行修改，梳理，做好统一的序号标记，或者用彩色笔勾画出重点、难点，要点更清晰。

再看笔记时，把一些无关紧要的内容用笔划掉，保持笔记的简明。

一本好的笔记，其实就是一部浓缩精炼的学科资料，复习时通过这种办法先把课本读薄，非常高效。

总的来说，对于大多数孩子，笔记记得好不好，和孩子的学习状态、学习成绩关联都很大。

好的笔记，不仅能反应孩子的学习态度，上课听课状况、也是考察一个孩子思考归纳整合能力的过程，也是课后的绝佳复习资料。

还没有重视起来的亲们，别再忽视了，尽快重视起来吧。