​如果不强迫孩子学习那谁来担保孩子的未来？

学习不仅是学什么的问题，学习更重要的是如何学的问题！这是所有家长极易忽略的问题，学习如何学习，简称元学习，才是青少年和家庭更加需要重视的方向，10岁以下的学生，家长、老师教，学生模仿就行了，10岁-20岁的青少年，思维方式成长了，学习内容越来越复杂了，心理也逐渐个性突出、由杂乱无序到挣扎整合不断变幻，家长就教不了了，学校老师教的是“学什么”，“怎么学”等元学习的锻炼就是学生和家长必须面对的课程了

装修房子的时候，知道了一个沙发原理。当你不知道要买什么家具时，先买一个沙发，什么事情值得你从沙发上爬起来去做的，就买相应的家具。如果用这个原则去买家具，相信可以避免采购很多无用的家具。❤在孩子学习中，我也做了一个沙发原理头脑实验。如果给孩子一个沙发，好吃好喝的东西都在一旁，孩子会因为什么原因愿意从沙发上爬起来去学习？这里，有三种答案。第一种答案：有问题必须解决。比如学校布置的作业的截止日到了。或者是好朋友打电话来请求帮忙解答一个问题。这种因为生活和学习中有不得不解决的问题而不得不去学习的情况，叫任务驱动。任务很具体，持续时间也很短暂，要求非常明确。第二种答案：有向往的或者害怕的事情。比如孩子希望自己能得到老师的表扬或者拿到三好学生，这是期待的事情。或者马上要考试了，孩子很害怕考试搞砸被同学笑话等，这是恐惧的事情。有时候，我们并不是内心真的很想去做这件事，但因为很期待做好这件事情的结果，或者很害怕没做好这件事情的后果，而逼迫自己去做，这也是一种动力。这种动力，叫外部驱动。第三种答案就比较美好了。那就是孩子发自内心地想学习。比如有的孩子特别喜欢画画，有的特别喜欢看书。你想要他在沙发上多躺一会他都不愿意。一想到要去做自己喜欢的事情，就迫不及待地行动。这种就是万千父母最为期待的——内部驱动。

人们经常会犯一个错误，那就是把现在的问题简单归罪于过去的某个选择。当然，放到未来也一样。孩子的未来无法得到担保，并不直接对应你不强迫他学习。先确定一个点，你强迫孩子学的那些东西，能否达成担保孩子未来的目的？你为什么会认为自己熟悉的过去比较成功的道路，一定能给孩子带来优质的未来？我不是否认学习的必要性，只是如果学习这件事必须要通过父母的强制力来保证执行，学习的效率和价值都需要打一个问号。在很多学习方向的选择上，是不能依靠强迫来进行的。而且我们必须得承认，作为父母，年龄往往偏大，多少是受到时代局限性的。