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(续)2023届高三南通三模作文写作示例兼复习回顾:“优点与缺点”的两种写法

诺哈网2023-08-17 17:15:440

2023届高三南通三模作文写作示例兼复习回顾:“优点与缺点”的两种写法吴玉英【前言】借助于三模的这道作文题,复习回顾两种写法。1、记叙文写作构思时使用“比”的手法。2、议论文写作落实到具体话题,用好用足课内素材。【作文题目】23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)今年三月,王安忆、余华对谈活动在上海举办。在谈到人工智能的发展对写作者提出新挑战这个话题时,余华认为,ChatGPT只能写出看似完美但本质还是平庸的小说,而事实上,文学作品的优点和缺点是并存的,伟大的文学作品也不例外。世间一切大抵如此。以上材料对我们具有启示意义。请根据材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【例文1·用“比”的手法构思记叙文】《买杨梅》吴玉英“这边卖杨梅的还不少,隔一段就一个摊位,隔一段就一个摊位。”“要不我们就停下来买一点?反正要买,你爸每年都要泡杨梅酒。这边的应该更新鲜吧?水果摊上的不如这里的新鲜。”一行四人停车,询价,王二不还价:“装三篮,多少钱?”摊主用的是那种秤砣称,婆婆赶紧上去:“称把我看看,你把称管好,价钱是价钱,称是称。”“不会少你的称的,价钱归价钱,称归称……你看你看,翘的高高的,你放心,不会少你的。”上车,还有两个小时的车程到家。“你这孩子!咋不还价的?白白地把钱往人家脸上扔!”婆婆忍不住,埋怨王二。“无所谓,还价不还价差不了多少钱。不想跟人算得那么精。”“你就跟你爸一个样!去菜场买个菜,从来不问价钱,人说多少就把多少,一吃一个亏!把钱不当钱!”婆婆勾起往事,有点激动起来。我赶紧说:“他就是这种人,不计较的人,跟哪个都不计较,不计较惯了。再说,不计较也有不计较的优点,不能说是一无是处的缺点。他在家也是处处不计较,要是计较的话,兄弟姊妹们之间就处不好。人的缺点和优点没那么绝对。”“话不能这么说。对家里人,就应该不计较;对外人,不能不计较。像你爸,不计较不计较,外人是夸他咧,要是让他来当家过日子,不要说房子砌不起来,不欠债就是阿弥陀佛!”“奶奶,省吃俭用确实是优点,奶奶你说得对,计较不计较要分情况,我爸老好人,常常吃亏。缺点就是缺点,要承认,要按奶奶说的改正!”我挺王二,加上教师的职业病又犯了:“我不同意你的看法。缺点和优点本来就是同一个硬币的两面,一个硬币可以说——我只要正面不要反面——这样的话吗?你爸不跟人计较,是他生意做得好的原因,我们今天能够自驾游都是在享他不计较的福。世上本来就没有什么优点缺点。你忘了我上次回答你的话啦?你问我,在我心目中,你的缺点是啥优点是啥。我说,在我心目中,你只有特点,无所谓优点缺点。当这个特点给你带来好处时,它就是优点;当这个特点给你带来坏处时,它就是缺点……”“好好好!停!我知道了!就跟这杨梅一样,不易保存是它的特点,对买家来说是优点,可以吃到新鲜的水果;但对卖家来说是缺点,时间一长卖不掉就得扔,损耗大。”“抢答正确!加10分!”“世间一切大抵如此。同一部《红楼梦》,有人认为它美如玉,有人认为它脏似泥。”“养儿胜似父,青出于蓝而胜于蓝,点赞!”【例文2·使用课内素材讨论具体话题】《大甲虫的命运》吴玉英格里高尔变成了大甲虫,一只大甲虫是不配得到人的待遇的——这像极了人们对优点和缺点的定义,能给家人带来好处的格里高尔就是那个受到欢迎的优点,成为家人累赘的大甲虫就是应该去死的缺点。发扬优点,鄙弃缺点——我们都是在这样的教导中成长的,浑然不觉自己就是卡夫卡笔下的父母和妹妹,毫不留情地让大甲虫哥哥去死。在妹妹眼里,格里高尔才是自己亲爱的哥哥,大甲虫能算自己的哥哥吗?刚开始,妹妹是认这个哥哥的,等到他吓走了房客,妹妹称他为“这只动物”,认为这只动物必须离开这个家——我们必须要改掉缺点,才能拥有美好的未来。大甲虫本人意识到自己不再是格里高尔了吗?没有。尽管发现自己变成了大甲虫,格里高尔心里想的是工作,是母亲,是妹妹,是如何继续帮助家人。大甲虫自己认为自己就是格里高尔,不是牲畜,不是怪物。把格里高尔和大甲虫区分开来的不是他自己,是旁观者,是其他人。区分优点和缺点的,不也是这样的“旁观者”吗?你是如何知道自己有缺点的?是父母老师告诉你的,对吧?是同学和伙伴指出来的,对吧?是书上讲的,对吧?假如从来没有一个旁观者和他人来告诉你,你会认为自己有所谓的缺点或者优点吗?是他人制定了一个标准,拿着这个标准来衡量你,对照你,告诉你,你哪里长,哪里短,然后,你知道了,自己哪里长哪里短。假如这个标准是分数,拿高分就是优点,拿低分就是缺点。假如这个标准是体重指数,符合这个指数就是优点,不符合这个指数就是缺点。假如这个标准是服从性,听话顺从就是优点,桀骜不驯就是缺点。可怜的卡夫卡在父亲眼里简直一无是处,那是他父亲的标准;可敬的卡夫卡在我们眼里惊为天人,那是我们换了一个标准。卡夫卡虚构的大甲虫,对我们理解什么是缺点很有启发。缺点不是一个人固有的存在,缺点只是不符合某种标准的存在而已。优点恰好符合这个标准而已,仅此而已。区分优缺点的标准,归根结底,是人为的,是可变的。这就意味着,社会公共标准固然需要尊重,但也不是铁板一块不可修订。更何况,区分优缺点的公共标准本身就存在许多种。水果摊老板娘夸你真大方,回家你老婆把你一顿臭骂——夸你的是得到你好处的,骂你的是承受你带来损失的。从某种意义上来说,我们都是格里高尔,都有可能成为大甲虫。当我们成为他人的累赘,给他人带去恐惧、烦恼和损害的时候,我们跟大甲虫有什么区别?我们可不就是浑身缺点一无是处吗?这时候,你会跟格里高尔一样自绝于世吗?你能接受自己像大甲虫一样活着吗?你能接受他人像大甲虫一样活着吗?大甲虫究竟该何去何从?他的命运该由谁决定?卡夫卡让大甲虫死了,我想让他活着——这需要我们拿掉固有眼光和标准,让大甲虫成为自己,而非父母和妹妹的工具。【说明】本次考试作文题,没有使用“结合材料”的字样,用的是“根据材料”的字样,所以,我就不刻意把材料原文加入其中了。例文想达成的复习目标是:在课外素材欠缺的情况下,利用课内学过的内容,一样可以演绎成文。

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