放假前的几天不是垃圾时间

段考结束到放假前，总有那么几天“貌似比较松懈”的时间。于是，有的家长以各种理由给孩子请假。“你学校不抓紧，我可得抓紧。”我不清楚你是怎样“抓紧”了的。我只知道学校里其实抓得够紧的。总结、评优，年级会、导师班会，颁奖、交流，各种活动。这些都是学校层面的课程啊！作为一个现代人，都是在特定组织里生活的，你家孩子特殊、不需要这些课程是么？别是等到他个性发展中出现了什么问题的时候，连原因都找不到就好。

事实上，也许正是你之前的指导存在问题，才导致孩子适应得不好的。总想“抱着”孩子走，因为嫌他自己走得慢。于是孩子适应了被抱着走的方式，一旦你不抱了，他便也不会走了。那些有“各科请一对一家教补补课”想法的家长，是试图再抱孩子一段路的。但是您想过没有，孩子高中毕业后呢？孩子的成长是持续不断的，如果哪一天您抱也抱不动了呢？学习有五个层面的内容“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”。如果你只盯着前二者“言语信息”和“智慧技能”，就有可能陷入短视，追求“每战必胜”。客观事实是，当下太多太多的人一直在这么做。“认知策略”这个学习结果，本身就是用于调节学习的，需要个人的切实体验、反思、矫正实践才能获得，它的学习是别人永远替代不了的，是一种慢工。这就需要我们做家长、做教师的耐住性子，指导孩子好好反思、认真体验、逐步积累。

一时考得差，不代表永远考得差。

如果你从这次的“差”中找到根源，及时矫正学习策略的话，你的学习可以很快扭转局面。相反，如果你没有抓住此“差”的契机，只是一味急躁，跟自己较劲、发狠、斗勇，坚决不在策略上做出调整，那，也许以后也不会有所改变。另外，对于起点高一的同学而言，还存在来自很多家初中的众多优生第一次凑到一起比较的客观情况，不可一味拿初中阶段的排名跟目前的比较，自寻烦恼。

勤于阅读、独立思考，积极超前学。趁着寒假空档，努力尝试把下学期的教材读一遍（不是找老师、上课外预习班哟），看自己能够不能够读懂其80%？也许你会觉得很吃力、很慢。不要紧，要坚持，你会越来越快的。等你看到自己读书、独立思考的结果，你的信心就建立起来，逐步形成良性循环。