每一声晚安里都是爱—《晚安，月亮》导读

【经典绘本导读】系列-第608号

每一声晚安里都是爱—《晚安，月亮》导读

阅读推广人 石头

一、内容简介

在一个绿色的大房间里，一只身穿条纹睡衣的小兔子躺在床上准备睡觉。随着夜色渐深，灯光渐暗，皎洁的月光洒满窗前，小兔子向看到的每一样东西说晚安，月亮、母牛、红气球、小熊、小猫…… 不知不觉，小兔子进入梦乡。

二、绘本信息

书名：晚安，月亮

文：[美]玛格丽特·威尔士·布朗

图：[美]克莱门特·哈德

译者：漪然

出版社：北京联合版

适读年龄：2-5岁

奖项:入选美国收录12部最伟大的图画书的《经典图画书宝库》

三、阅读目标

1、让孩子观察一幅幅画面，把房间的整体拼凑起来，培养孩子的空间感。

2、培养孩子的色彩感。

3、能够说出各种事物，体会词与物联系起来产生的美感。

四、绘本导读

【封面】

解析：

封面是房间的一角，房间大片的绿色和壁炉里的火光及火红地板让我们感到温暖平和，而黄色的文字和饰物又让我们倍感温馨，透过窗户看到的星空让我们感到夜晚的静谧。

讲读：

封面是一个烧得火红的壁炉，绿色的墙壁上是一幅画，窗外是蓝色的天空，圆圆的月亮和一闪一闪的满天星，小朋友可以猜猜这是谁的房间呢？这么温暖的室内环境，这么安静的夜晚适合做什么呢？

互动：

这幅画面也是绿色的墙壁，从墙上那幅画可以看出这就是封面上出现的房间？

【环衬】

解析：

环衬暖黄色突出了内容的静谧与温暖，一眼就看出故事的主基调一定是温暖的。

【扉页】

解析：

扉页背景是纯白色，只有圆润的书名在佐证小兔子躺在白色的被窝里和月亮在道晚安中悄然入睡。

【第1画面】

原文：在绿色的大屋间里，有一架电话，一个红气球，还有两幅画儿——

解析：

彩页部分，绿房间里的一切都还很明亮。不过，到了下一个彩页，我们发现，颜色暗淡下来了，只要对比一下前后两页绿墙的颜色，就会一目了然。再接下去的几个彩页，绿色里面明显地增加了灰度，到最后，第一张彩页墙上那种明亮的绿色不复存在了，变成了一种不透明的昏暗的绿色，这意味着夜已经很深了。

这个绿房间是小兔子的卧室，卧室是他感觉最安全的地方。而绿房间里的一切——电话、红气球、墙上的画、梳子，又都是他日常生活中再熟悉不过的东西，这就让ta有了一种安定感。只有当孩子发现自己置身于一个亲切的环境之中时，才会产生一种催眠的效果。

第一个彩页从7点开始，后面每一个彩色页都往后延10分钟：7点10分、20分、30分、40分、50分、8点，到最后8点10分，一个多小时过去了，小兔子才安然入睡；红气球没有移动，球绳应该是直的，但它却不直，仿佛是一根很细的、弯弯曲曲的礼品带；窗帘——整本书里，窗帘是绿色和黄色相间的条纹，但封面却是绿色和红色相间的条纹。当然还有更多的细节要从全书的横贯角度才更加清晰。

作者巧妙地在《晚安，月亮》中穿插有《逃家小兔》的画面。几乎同样的房间格局和布局，一样的壁炉、小圆桌、台灯、摇椅、小兔子和大兔子。

如果孩子两本书都读过，就会惊奇地发现到这个细节，两本书都出现了“跳过月亮的母牛”这幅画，在《逃家小兔》里牛是棕色的，在《晚安，月亮》里是黄色的。还会发现书柜上平放着一本书，而那本书不正是《逃家小兔》吗？

讲读：

第一个彩页只占据一半的空间，把另一半赋予故事的序曲，这样故事就开始了。

嘈杂而疲惫的一天结束了，夜色渐浓，兴奋了一天的小兔子已经躺到了床上。可如何轻轻地抚慰他的情绪，让ta不要惧怕孤独与黑暗，不哭不闹，一个人安稳入睡呢？

我们看到了大大的房间里，小兔子独自躺在大大的床上，红色的气球估计是ta玩过后飞到床上空的。晚上七点，该睡觉了，小兔子乖乖地爬上了床，可是ta又不想那么早睡觉。面向着我们，双眼好像在渴望地注视着我们说“可以陪我再玩一会吗？”这时候我们看到房间里除了小老鼠怯生生地躲在篮子旁边再没有可以跟ta互动的了。

找找这一页有啥微妙的细节：台灯还没有开，小兔子要入睡了；月亮还没有出来、窗外还只有星斗闪烁；房间里有两个时钟，一个在壁炉上，一个在床头柜。

互动：

1、小兔子躺在床上他有困意了吗？没有困意怎么办？你是如何做的？

【第2画面】

原文：画里的母牛跳过月亮 还有三只小熊坐在椅子上

解析：

整本书与《逃家小兔》一样，采用黑白和全彩交替进行。每一个彩色页都是小兔子的房间，每一个黑白页都是具体东西的展示。比如：这两幅壁画，只是由彩色变为黑白色，这更加给人丰富的想象力。

画里三只小熊围坐在一起，因为有彼此相伴，表情显得轻松愉快。有趣的是这幅画里再次出现“牛跳过月亮”这幅画，一定是作家觉得这幅画的故事很有趣，印象深刻才会有意重复吧。

画里的“母牛跳过月亮”这幅画，最先是出现在《逃家小兔》里的。不过，“为慎重起见，奶牛的乳房被略减到只是一个模模糊糊的形状，月亮似乎被残食过。”

讲读：

这一页是上页画面两幅挂画的放大，我们一起来看看画上有什么吧？

左图画了小房子，天空有月亮和星星，画里的母牛跳过了月亮。右图画了三只小熊，三只小熊面对面坐着。

互动：

1、这一页为什么是黑白色？母牛为什么是跳过月亮？

【第3画面】

原文：有两只小猫 一副手套 一间玩具屋 一只小老鼠

解析：

接着画面呈现了之前没有出现的另一半房间，再次验证，确实只有小兔子独自在房里。唯一跟ta作伴的小老鼠不再那么怯生生了，它开始移动。这时候出现了两只小猫，小老鼠一点都不害怕地看着他们。玩具屋的灯光闪亮着，但并不显眼，因为周围都是亮色的。月亮的一角出现在左侧的窗户的一角，月夜会照亮小兔子，好让小兔子一个大大晚安啊！摇椅上放着一团毛线和织品，小兔子的妈妈呢！

讲读：

这一幅画是第一页房间的前半部分，可以带孩子一起观察一下，从哪里可以看出来是第一页房间的部分。

这一页有什么呢？有两只小猫，一副手套，一间玩具屋，一只小老鼠，一双袜子，一张椅子，椅子上有没有织好的毛线。

这一页可以玩找一找游戏，妈妈说名称，孩子去找。比如有一只老鼠，老鼠在哪里呢？

椅子上没有织好的毛衣会是谁织的呢？

这一页可以带孩子认一认方位词。比如：袜子和手套在衣架上，玩具屋在椅子的左边，没有织好的毛衣在椅子上面等等。

互动：

1、椅子上没有织好的毛衣会是谁织的呢？

2、时间指向了几点了？

3、小老鼠离得远远的，为什么不靠近猫呢？

【第4画面】

原文：一把梳子、一个刷子还有满满一碗米糊 一位安静的老太太轻轻说着：“嘘—”

解析：

这些日常生活中的物品，会轻易被我们成年人无视或轻视，而在孩子眼里，世界则完全不同：红气球是个调皮的家伙，一松手就要跑；母牛很累啊，总是跳那么高；小熊们真乖，总是坐在椅子上；月亮有时来，有时不来，它跑哪玩去了呢？孩子的世界里，一切都似乎有生命和灵性，都是他的伙伴和朋友，围绕着他共同构成他的生活圈子。他们看山有灵，看水有情。因此，能对着夜空说出一句“晚安，月亮”的，并不只有诗人，还有孩子。有可能诗人苦苦寻找的也就是那种孩童般的想象与感悟。

这也是为什么作者把房间里的物品，用黑白与彩页的交叉都做了细微的展示与放大的介绍了。

讲读：

这一页是前面出现的梳子，刷子，还有一碗米糊。原来这个没织好的毛衣是这位老太太的，老太太轻轻说着嘘。

房间里越来越暗，小桌上台灯已经打开，但光线只是覆盖着桌子，兔妈妈不知什么时候进来的，开始织毛衣。灯也应该是兔妈妈打开的，看到小兔子还不睡觉，轻轻地示意它“嘘—”。

互动：

1、老太太为什么要说嘘啊？

【第5画面】

原文：晚安，房间

解析：

从第三个彩页开始道晚安，月亮慢慢上升，直到最后在窗外高挂。

台灯头两彩页没开，台灯打开，从灯罩的上面和下面泻出了光芒。往后每一个彩页灯光都在变暗，变暗，朦朦胧胧，一种安抚和平静心绪的效果。直到最后台灯关掉。随着灯光的渐暗，墙壁的绿色也在逐渐变化，灰度增大，最后成了不透明的昏暗的绿色。这暗示着夜已经很深了。

老太太、毛线、织物和猫上演着一个小故事：开始，毛线团和织的东西在摇椅上放着，然后，老太太出现坐在摇椅上，手里拿着织的东西，毛线团滚落到老太太脚边的地毯上，毛线散开，两只小猫开始玩毛线，毛线团越来越散，后来，毛线团又重新卷了起来，放在老太太的腿上，两只小猫期望地看着老太太，可能还想再玩一会儿，但老太太对它们轻轻说道“嘘——”。最后，老太太拿着毛线团、织的东西离开了，两只小猫在摇椅上也睡着了。

老太太的毛线掉落在地上被小猫玩耍起来了，跟随着毛线我们看到小兔子又出现了，ta躺下了，目光似乎是看着老太太的方向。小兔子开始道晚安：“晚安，房间”。

墙上有三幅画，即跳过月亮的母牛，三只小熊坐在椅子上，兔妈妈拿胡萝卜钓小兔子。

跳过月亮的母牛《The cow jumping over themoon》是鹅妈妈童谣里一首十六世纪的经典英文儿歌。《三只小熊坐在椅子上》这是19世纪英国的童话故事：金发姑娘和三只小熊。

《逃家小兔》和《晚安，月亮》两本绘本之间有非常多个串联。

串联一：《逃家小兔》的兔子和《晚安，月亮》的兔子，以及他们的家里都是一样的。

可以让小孩子好好找找它们之间的相同和不同的地方。

串联二：书架后面的那幅小兔子的画，其实就是《逃家小兔》里面，“如果你变成溪里的小鳟鱼，”“我就变成捕鱼的人去抓你”这个场景。

串联三：《晚安月亮》的书架上，整整齐齐的摆着很多书，唯独打开了一本。那本书就是《逃家小兔》，床头柜上是一本《晚安，月亮》。

讲读：

嘈杂而疲惫的一天结束了，夜色渐浓，兴奋了一天的孩子已经躺到了床上。孩子面对即将到来的分离、孤单与黑暗，心里害怕：大片的红绿对比，显示小兔子内心的不安与恐惧。同时，还有一种不舍得：睡觉是一种暂时的告别，告别白天周围那些熟悉的人和物，走向未知的黑暗和梦境。可如何轻轻地抚慰ta的情绪，让ta不要惧怕孤独与黑暗，不哭不闹，一个人安稳入睡呢？

作者教给了我们一个简单得让人难以置信的“睡前说晚安的睡前仪式”——让孩子亲切地跟房间里的每一样东西道声晚安！

黄色的椅子上是一位兔子老婆婆，她正在织毛衣，顺着她手里的毛线看下去，有两只猫正在玩毛线球，这个画面很温馨，就像童年时期的外婆。

一本看似简单的睡前故事书，第一句重复的晚安，给了孩子睡觉前的仪式感，让孩子充满充满安全感，不再害怕未知的深夜。不断重复的晚安，就像是爱的催眠曲，让孩子安心入睡，各位家长还不试试？

小兔子会和谁说晚安呢？

互动：

1、你能发现先后出现的小老鼠有什么不一样吗？先后出现的猫有什么不同吗？

【第6画面】

原文：晚安，月亮 晚安，跳过月亮的母牛

解析：

这本绘本的色彩运用最多的是黄色、绿色、红色以及黑色这四种色彩，特别是黄色的运用，月亮颜色的相互呼应，给人一种特别温馨宁静的感觉。逐页往下看，色彩由最先鲜艳、明亮的颜色过渡到灰暗色，与主题相互呼应，像是催眠曲一样，一步步的告诉孩子：宝贝，晚安！宝贝，好梦。

最典型的色彩特点是，黑白与彩色交替出现，即插图是彩色全景图与黑白特写图。由于新生儿对色彩的感知是从黑白二色开始，这种排版设计意外的照顾到孩子的视觉发展。这种黑白与彩色图片交叠出现，呈现出一种节奏和韵律。

《晚安，月亮》一共包括8张彩图，第一张画面非常明亮，第二张稍暗淡下来，图片亮度一张比一张暗，直到最后一张图小兔子睡着，图片已经变得非常昏暗。房间越来越暗，夜空越来越明亮，因为月亮已经慢慢升起来了。

讲读：

这一页还是黑白页，是窗外有星星和月亮。

晚安，月亮。

晚安，跳过月亮的母牛。

在读这个故事的时候，我们不会笑话小兔子“傻里傻气”，居然跟画上的母牛，桌上的梳子告别，只会被天真的童心感动，与小兔子一起在一声又一声的“晚安”中，渐渐平复你的心，沉淀你的感情。世界原本就是这么单纯，是我们自己的心乱了，浮躁了，才不会相信月亮也会晚安。

互动：

1、小兔子和房间、月亮及母牛道晚安，这些物件对小朋友来说意味着什么？

【第7画面】

原文：晚安，灯光 晚安，红气球 晚安，小熊 晚安，椅子

解析：

随着故事和画面的推进，小兔子的恐惧和不安情绪得到安抚，这可以从灯光渐暗、红绿对比强度下降等看出。为什么？

心理学研究表明，说出周围熟悉物品的名字，一个一个地跟它们道晚安的这种“睡觉前说晚安的睡前仪式”，可以让孩子获得一种占有感和安全感，让他拥有驱逐孤独和恐惧的力量。熟悉的东西，能让他平静下来，产生安全感。

还有几个地方可以让孩子产生安全感——猫和老鼠，共处一室，相安无事。床边地上铺着虎皮毯子，连老虎都没有伤害了。壁炉里的火一直烧的旺旺的，很温暖，甚至到最后，火焰似乎变成了一张笑脸。还有，桌上那一碗满满的米糊，说明小兔子吃饱了，肚子是满足的，这对小孩子很重要，也是让他产生安全感的一个因素。

另外，《晚安，月亮》的文字，具有重复和押韵的特点。对于孩子来说，简单的词，重复上七八遍就会有安抚人心、催人欲睡的效果。

讲读：

这一页小兔子在干嘛啊？

小兔子在床上翻来覆去的睡不着，左翻翻右翻翻，开始和所有的东西说晚安。

晚安，灯光。

晚安，红气球。

晚安，小熊。

晚安，椅子。

时间指向7：30，已经过去半个多小时了。这时灯光开始暗下来，可小兔子又爬起来转过身抬起头跟挂在她床头的“三只小熊”道晚安，这多么像我们孩子的真实写照呀。

整本书只有一个场景，就是一个房间的画面，随着镜头的切换，画面中的某一个部分被放大，小兔子正在跟这个物体说“晚安”。

简单得不能再简单的故事，平静单纯像白开水一样的场景，此刻于小兔子而言，却是它的整个世界。虽然平淡得波澜不惊，却有着诗一样的韵律，充满了浓浓的温情，呈现出一种安静的魔力。

睡觉是一种短暂的告别，因着身体的休息，所有的感官必须与周遭事物暂时分开一下，于是在意识渐渐模糊中，他向着房间里的这个那个，一一道别，而房间里的光线也随着他的神志不清而逐渐昏暗。

互动：

1、小兔子是怎样跟小熊告别的？

【第8画面】

原文：晚安，小猫 晚安，手套

解析：

我们大人在睡觉前，也许关心灯关了没有，门锁好没有，但是不会去看看玩具在哪，装饰画是否在墙上老实地呆着，工具们是否都在原来的位置，月亮是否在窗户外等等这些事情的。但孩子不一样，既然这些东西都是他的朋友，都是他白天对话的伙伴，他当然有义务、或有兴趣在睡前给他们一一送上问候，并邀请他们和自己一起进入梦乡。

讲读：

小兔子开始了临睡前的“晚安时间”，ta跟身边的各种事物一一问候“晚安”，不仅包括作为玩具的气球、小屋，也有他可以在心里和它们对话的小熊、月亮、星星，甚至还有灯光。

这段“晚安时间”是全书的核心，小兔子其实在玩一个游戏，一个和虚拟的伙伴们对话的游戏，我们不妨把这个游戏就称为“晚安，月亮”。晚安，母牛，你跳了那么久，可以睡觉了；晚安，红气球，不要乱跑啊；晚安椅子上的小熊，你们坐着也能睡着。小兔子身边最熟悉的各种事物，随着睡觉时间的到来，都要在小兔子的轻声问候中，一一进入梦乡，等把它们都“哄”睡着了，小兔子自己才能安心地入睡。

晚安房间、晚安红气球、晚安小猫……咿呀学语的孩子的声音，一下子就变成了温柔如诗的韵文，读着读着孩子的不安就在这一声接一声的甜美的晚安之中化解了，伴着夜色沉沉睡去了。

互动：

1、和手套挂在一起的袜子哪去了？

【第9画面】

原文：晚安，座钟 晚安，短袜

解析：

在绿色的大房间里，有一只穿着蓝色条纹的小兔子，坐在床上不想睡觉。房间里还有什么啊？有一部黑色电话，一个红气球，还有两幅画，还有一把梳子，一个刷子，一碗米糊，一个黄色台灯，一个烧火炉子，旁边还有柴火，书架上还有一只小老鼠，还有两张地垫，窗外还有星星。

1、问一问孩子图上有什么，锻炼孩子的观察能力和思考力。

2、从哪里可以看出来小兔子要睡觉了，比如因为窗外天黑了有星星了，还有小兔子上床盖上了被子，都是可以看出来小兔子要睡觉了。

3、可以和孩子一起讨论一下三只小熊在干嘛？可以发挥孩子的想象力，编一个关于三只小熊得故事。

4、视觉空间智能：可以一起认一认颜色，红色的气球，绿色的墙壁，黄色的台灯，黑色的电话。

讲读：

这时候画面同时出现了老太太和小兔子，小兔子感觉有点委屈了，坐在了被子上面双臂环抱着大腿蜷缩着，“我真的很不想睡觉呀”。老太太保持着跟之前一样的动作“嘘”，没有多余的话语，没有多余的动作。

捉迷藏的小老鼠，在每一幅画面中都有一只白色的小老鼠，他会跑到画面的每一个角落。

找找书中的小老鼠，就是个不错的游戏，画中的老鼠很小，也很会藏猫，孩子在找小老鼠时会看遍整个画面，这时孩子就能踏下心来安静的去读图，过程中孩子的心静下来了，在寻找的同时，他们也把屋中所有的事物全都认识了一遍。

互动：

1、小兔子困了吗？

2、看小兔子的动作有怎样的变化？从最初的平躺看向读者和妈妈到到转身抬头看向小熊再到双臂抱膝被窝里坐着。

【第10画面】

原文：晚安，小屋 晚安，老鼠

解析：

老鼠的位置：

每一幅彩图都能找到小老鼠的踪影，小老鼠在不断的变换位置，大概是为了躲开猫吧。

第一幅彩图，一只灰色的小老鼠从一个装着木柴的篮子边上溜了出来。

第二幅彩图，小老鼠出现在了两只猫的身后。

第三幅彩图，小老鼠安详地坐在台灯的光晕之下。

第四幅彩图，小老鼠坐到了晾着手套和袜子的架子上面。

第五幅彩图，小老鼠正在从书架上往下张望。

第六幅彩图，小老鼠坐到了炉火前面。

第七幅彩图，小老鼠爬到了小圆桌上，偷吃玉米粥。

第八幅彩图，小老鼠坐到了窗台上，眺望着灿烂的星空。

不妨让孩子们去找一找（下图取自尘雪之下的公号）

讲读：

一个绿色的房间里，小兔子在睡前对目光所及的所有熟悉的东西道晚安：晚安房间，晚安月亮，晚安墙上的画，晚安梳子，晚安小猫……最后，小兔子睡着了。

在成年人看来，这本书几乎算不上是讲了一个故事，因为，除了“道晚安”这件事之外，似乎没有什么别的情节。

可是，作为睡前故事，这本书却有着和普通故事书不同的魔力，催眠的魔力。

催眠曲你怎么用，那这本书你就怎么用，就对了。

当孩子偎在你的身边，听你用轻柔的声音一句一句的读晚安时，往往很神奇的，孩子就安静了下来，甚至打上几个哈欠，连呼吸都开始匀称了起来。

互动：

1、这个小房子是做什么的？为什么一直亮着灯呢？

【第11画面】

原文：晚安，梳子 晚安，刷子

解析：

在给孩子读书前，自己先将原文通读一遍，尽可能地掌握和了解故事的内容，浏览图画中出现的物品，尽量要用自己最慢的语速，最柔的声音，最好在睡前读，或者试试看自己能不能用对孩子说话的口吻把这个故事说出来。

共同读完后，看看孩子的睡房中是否有和绘本故事中对应的物品：毛绒兔子玩具、小猫咪、墙上的挂钟、孩子的袜子等等。这样，当你对孩子读到对应的句子，就可以模拟出一个类似情境，让你的宝宝感觉好像在玩游戏，引导孩子留意图画中的细节，让宝宝和画中的小兔子一样，一一向房间里的玩具、椅子道晚安。继而邀请孩子和身边的事物说晚安，再一起睡觉，ta一定非常开心。

讲读：

小兔子在床上的姿势：

除了第二幅彩图没有小兔子，小兔子每一幅图的姿势都不一样。

互动：

1、让孩子翻阅绘本找一找小兔子的动作是不是这样？

【第12画面】

原文：晚安，没有人 晚安，米糊

解析：

为什么这个睡前古寺会有这样神奇的魔力呢？

1、如诗的语言：文字的应用富有节奏感和韵律感

不多的文字，却句句优美，浑然天成，宛若一首小诗。押韵的句子孩子都喜欢，读着读着孩子就睡着了。

我们来一起感觉一下吧：

晚安，房间

晚安，月亮

晚安，跳过月亮的母牛

晚安，灯光还有红气球

……

2、渐变的色彩：通过色彩与光影的配合映射心理活动

全书主色调是大红与大绿，造成了强大的视觉冲击。色彩和光影的变化，展现了主人公小兔子临睡前的内心由不安变得逐渐平静的过程：

夜幕降临之时，大片明亮鲜艳红绿对比，隐喻出小兔子内心的不安与不舍。而随着故事情节的推进，小兔子跟房间里的熟悉物品一个个地道晚安，内心的不安感逐渐被驱散，情绪得到安抚，此时我们可以观察到房间里灯光逐渐变暗，红绿对比强度也渐渐下降，夜色缓缓变暗，整个画面越来越安静了。真实再现了孩子们睡前的心理状态，让人很容易就有宛如其中的感觉。

3、细节的巧思：画中有画，让你宛如身临其境

关于安全感的刻画：猫和老鼠共处一室却相安无事；壁炉里的火暖和地烧着，火焰宛若一张笑脸；桌上放着的是满满的米糊，这说明了小兔子是带着饱腹的满足入睡的……

关于整体与局部的刻画：整本书的场景只有一个小兔子的房间。内页黑白与全彩的交替出现：每一个彩色页是小兔子的房间，接下来的黑白页都是放大的具体事物。

关于动态的刻画：整本书的画面不是静止不动的，而是随着时间的推移，如流水一般缓缓流动的。比如，在书本的每一页都有一只小老鼠，但是它出现在不同的地方，孩子们可以边听故事玩找老鼠的游戏；月亮从出现以后就是慢慢上升的，最后高高挂在窗外；房间里的钟是从七点开始，一直到八点十分。

很多孩子在读这本书时，都会忍不住把自己想象成小兔子，跟随着小兔子的节奏，不知不觉地进入那个静谧的世界。

讲读：

通过文字“晚安，没有人”，对应的图画是一张空白的页面，观察并联想到不在这里的人。

互动：

1、不在这里的人有哪些？是多还是少？留下空白，让大家自行去想象。

【第13画面】

原文：晚安，老太太 晚安，“嘘——”

解析：

这位老太太是否真实存在？或许她后来确实进入到房间了，又或许她从来没有存在过，仅仅是小兔子的想象而已。孩子的世界是分不清想象和现实的，这也是孩子想象力丰富、最接近天使的原因吧。我选择相信这位老太太是真实存在的，不然小兔子显得太可怜了。

我对这本书的第一印象是：大片的红色和绿色构成了一种浓烈而温暖的视觉冲击，红色象征着热情温暖，绿色象征着和平安全。在这个一个偌大的房子里，一只不愿意睡觉的小兔子显得那么娇小可爱，就如同我们的孩子一样，她不愿意一个人孤单地在房子里睡觉，于是想尽办法跟身边的每一样物品和小动物道晚安。兔妈妈的出现，陪伴她入睡，让ta不感到那么孤单。

月亮的位置的变化：

第一幅彩图，窗外只有星斗闪烁。到了第三幅彩图，月亮探出了半张脸。最后一页，窗外明月高悬了。可见，随着时间的推移，窗外的月亮越来越高。

月亮的位置和圆缺变化对应着座钟的时间变化。

7:10，月亮在窗户左下角只有一丁点；

7:20，月亮探出了半个脑袋；

7:30，月亮整个冒出来了；

7:40，月亮又升起了一些，并且向右边移动；

8:00，月亮升到了窗户中间；

8:10，月亮升到了窗户右上方。

圆圆的月亮从无到有，然后慢慢升高，让小孩子了解到这些知识。

讲读：

这时安静、慈祥和蔼的老太太出现了，她优雅地坐在对着床的椅子上织着毛线，一只手举在嘴边说“嘘”。

《晚安，月亮》光线营造氛围我们看的很明显，书中房间里一开始灯火通明到变成一盏灯，蕞后只剩下星光和月光，光线逐渐变暗，小兔子安稳地躺在床上，睡意也越来越浓了。

互动：

1、这是的小老鼠在做什么？

2、两只小猫和小兔子都看向兔妈妈，是听到发出的“嘘”了？

【第14画面】

原文：晚安，星星 晚安，空气

解析：

小读者在和兔子一起玩这个“晚安，月亮”的游戏，亦或者小读者感觉上自己进入到了这个环境里，在扮演这只兔子玩这个“晚安，月亮”的游戏。这对于小宝宝而言一定有趣无比。

家是孩子最有安全感的地方，绘本描绘的是兔子的家，也是孩子们自己容易带代入进去的“家”。让孩子说出周围熟悉物品的名字，一个一个地跟它们道晚安的这种“睡觉前说晚安的睡前仪式”，可以让孩子获得一种占有感和安全感，让他拥有驱逐孤独和恐惧的力量。

讲读：

小兔子和屋里的所有东西都道了晚安，ta又转到能看到的星星和空气。天空昏暗而寂静，大地起伏而绵软。

此时，小读者就随着阅读者的声音，一件一件地找到兔子提到的东西，然后在心里和兔子一起与他们道“晚安”了。

互动：

1、此时天空布满了星星，小兔子睡着了吗？

【第15画面】

原文：晚安，所有的声音

解析：

我们看时间的变化：

在这个绿色的房间里有两台座钟，一台放在壁炉上，一台放在了小兔子床边的矮柜上。故事刚开始时，时钟指向7点整；当小兔子开始对房间里的物品一一说晚安时，时钟指向7点20分；当小兔子睡着时，时钟指向了8点10分。八张彩图，展现了一个多小时过去了。花了一共50分钟道晚安，重复了22次。

睡觉是一种暂时的告别，告别白天周围那些熟悉的人和物，走向未知的黑暗和梦境。睡觉前说晚安的睡前仪式，可以让孩子获得一种占有感和安全感，让他拥有驱逐孤独和恐惧的力量。

小猫作为小兔子重要的朋友一直伴随着ta，看猫的位置：

第二幅彩图，两只小猫在毯子上。此时，毛线团在椅子上。

第三幅彩图，两只小猫在玩线团。

第五幅彩图，两只小猫，换个姿势继续玩线团。

第七幅彩图，两只小猫抬头望着大兔子。

第八幅彩图，两只小猫躺在椅子上。

不妨让孩子们从头至尾看一看位置的变化。

其他的物件也是可以罗列的：

台灯——第一张彩页，台灯还没有开；第三张彩页，台灯被打开了，从灯罩的上面和下面泻出了光芒，到了最后一页，台灯被熄掉了。

玩具屋——一共出现了三次，最后一页，玩具屋的灯光神秘地亮了，也许整本书一直都在亮，只是到最后房间暗了才显出这亮光。

刷子——文字一直没有提到主角小兔子，只有小圆桌的刷子上面写着“bunny”。随着房间灯光变暗，最后一页“bunny”不见了。

红气球——挂在床边的，曾经在一些页面上消失过，而最后又重新出现。

一切的一切都暗下来了，一切的一切都安静下来了。

讲读：

小兔子身边最熟悉的各种事物，随着睡觉时间的到来，都要在小兔子的轻声问候中，一一进入梦乡，等把它们都“哄”睡着了，小兔子自己心满意足的睡着了。灯光越来越暗、越来越暗，外面的星空显得越来越亮、越来越亮。兔妈妈也悄悄的离开了。

小兔子从在被窝里坐着，到蹲坐在枕头上，再到最后又躺下，钻进被窝，活脱脱一个孩子睡前行为的典型再现。

万籁俱寂，小兔安心的睡着，壁炉的火还在燃烧，小玩具屋的灯还亮着。好象留下对明天的期待和盼望。

互动：

1、小兔子终于睡着了，说了多少了晚安呢？都和谁道晚安了？

【封&底】

解析：

《月亮，晚安》是以孩子的感官视角写的睡前故事书。书中的故事简单得令人不敢置信，一只小兔子准备要上床睡觉，随着夜色更深，房间更暗，他向周围每一样东西道晚安。安静诗意的文字，与柔和平静、催人欲睡的画面，共同创造了一部完美的睡前故事书。

所以，我们要知道，宝宝不睡觉大致是两种原因，一种是害怕，一种是不舍得睡觉，通俗说，我还没玩够。

我们想把宝宝顺利哄睡，第一步就要弄清原因，这样更能帮助我们。

我们可以发现《晚安，月亮》从时间上用时70分钟，从7点到8点10分，其中20分钟说房间里有哪些物品，50分钟道晚安。这一个多小时，小兔子可以说是准备入睡，也可以说是小兔子不想睡觉，在拖延时间。

月亮呢，从第一张彩页没有，到月亮出现，然后慢慢上升，最后高高地挂在天空中。

这些带给孩子们有趣的发现的同时，也告诉大人们：孩子入睡是需要时间的。

有的孩子折腾好几个小时都不愿意睡觉是常有的一种现象。

更何况宝宝们的精力又是那么旺盛。

这样我们就更理解了孩子为什么睡不着了。

绘本帮助我们更懂孩子，懂了孩子后，我们就会减少很多焦虑。

讲读：

一本看似简单的睡前故事书，一句句重复的晚安，给了孩子睡觉前的仪式感，让孩子充满充满安全感，不再害怕未知的深夜。不断重复的晚安，就像是爱的催眠曲，让孩子安心入睡，各位家长还不试试？

互动：

1、小读者你睡觉大概需要多长时间呢？妈妈又是如何做的呢？

五、作者信息

玛格丽特·怀兹·布朗，1910年出生于美国纽约，是美国儿童文学史上著名的多产作家，一生创作了一百多本书。代表作有《逃家小兔》和《晚安，月亮》，《小岛》更使她捧得了著名的“凯迪克金奖”。

克雷门·赫德（1908-1988）。美国图画书界先驱性人物，“黄金时代”代表人物之一，著名插画家。生于纽约，毕业于耶鲁大学，1935年开始创作儿童书。他与玛格丽特·怀兹·布朗合作创作了当代最经久不衰的儿童书，尤以《晚安，月亮》和《逃家小兔》为代表。

六、扩展

1、睡眠仪式的建立

带着孩子学习小兔子，在睡觉前对房间里的物品一一道晚安，建立睡眠仪式。

2、和孩子玩一玩

《晚安，月亮》全书只有一个场景，就是那个大房间，但房间一直有变化，画面呈现了非常丰富有趣的细节。和孩子一起找一找图上有趣的地方，如指认房间中的物品，找一找时间的变化、月亮的变化、小猫的位置、小老鼠的位置，还有台灯、气球……非常锻炼孩子的观察力、注意力和理解力。如果孩子已经读过《逃家小兔》，那么看看他能不能找到墙上那幅用胡萝卜钓兔子的画很眼熟？还有小兔子家里居然铺着一张虎皮地毯！

3、绘制孩子的晚安地图

我们可以与孩子一起，把孩子房间的物品列出来，画成一张属于孩子的“晚安物品地图”。每天晚上，我们和孩子可以根据物品的顺序，逐个和这些物品说晚安。

这可以让孩子形成一个“睡前仪式感”，同时对自己的物品产生归属感，是一个十分有意义的游戏。

4、书写孩子的晚安诗歌

我们模仿《晚安，月亮》里诗一般的语言，陪孩子写一首属于他们的晚安诗歌，尤其是带有他们名字的诗歌，还有一两个很难的词，他们会特别兴奋和雀跃。不信大家可以试一试。