世界上唯一的花 世界上最好的我——疫情下的自我认知主题班会设计 精品课件

世界上唯一的花

世界上最好的我

——“自我认知”主题班会设计

关注我们浩渺行无极，扬帆但信风！

河南省侯巍名班主任工作室从班级出发，影响河南，辐射全国！01作者简介

张瑞晓，濮阳市第四中学教师，市“启点”名班主任工作室成员，市优质课教师，市示范课教师，第七届信息技术与课程融合课二等奖，多篇论文获得省市级荣誉。在班主任工作中，她始终坚持“法理共情，与学生一同成长”，用爱心与责任去陪伴，用语言和目光去赏识，用家校沟通和默默观察去关注，所带班级凝聚力强，团结活泼，积极向上。她誓用爱心、细心、责任心引领学生，陪伴他们一同成长。

02课件展示

03班会设计文案

《世界上唯一的花 世界上最好的我》

“疫情下的自我认知”线上主题班会

濮阳市第四中学 张瑞晓

【班会背景】疫情当下，学生线上教学已成为常态化，在线上教学期间，学生易受网络不良风气影响，产生自我认知错误。为了提高学生的心理素质，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，让他们勇敢追梦，本次班会特以自我认知为主旋律，让学生正视自己、面对自己、改变自己、认可自己。【班会目的】1. 给学生一个放松心情的机会，提供一个自我认知的平台。2.展示邓清明的太空圆梦视频，让学生感受到理想可以带给人无限的力量，帮助学生坚定信念，为实现自己的理想而努力。3.给十年后的自己写封信，明确自己的梦想与行动。【重点难点】重点：学生的自我认知并对消极评价作出干预。难点：给十年后的自己写封信，明确自己的梦想与行动。【班会流程】第一环节：自我认知（游戏1）问题1：给你一分钟，你能拍手多少下？问题2：到底能拍多少下呢？实地测验问题3：现在你得到了两个数字，一个你认为的，一个你努力得到的，对比这两个数，你有什么感想？关键词：潜能 打破自我偏见 重新认识自己第二环节：十个“我”（游戏2）1.尝试写出十个“我是一个什么样的人”。2.消极评价的干预用“虽然...但是...”造句。3.思考：这个游戏，给我们带来什么启示？关键词：改变 尝试 相信 坚持。第三环节：关于梦想1.观看《每一个梦想都值得灌溉》视频关键词：目标 行动2.观看《神州十四号十五号航天员太空会师》视频3.观看《邓清明采访》视频关键词：相信 坚持4.观看《打工人读书论》《十年后的自己》视频5.给十年后的自己写封信第四环节：锦囊妙计1.实现梦想的4个锦囊妙计2.网课期间学习的4个锦囊妙计3.青春寄语第五环节：宣誓我以青春的名义宣誓：坚定信念 脚踏实地勤勉奋进 只争朝夕坚持不懈 矢志不渝我自信 我出色 我努力 我成功【教学反思】由于在线上的班会课受到了众多限制，在设计之初尽可能的考虑到学生的反应，所以以游戏的形式来进行自我认知，学生在写十个“我”时对自己的评价让我感到意外，有一个很优秀的孩子对自己的评价很消极，我利用了本节课的设计在后面的环节让他有了很明显的改变，觉得班会的设计还是有效果的，但是时空的限制，不能更深入的参与他们，不能抓住更多同学的点，也让我有很多的遗憾，希望能通过回复学生的信来弥补这样的遗憾，以此与学生有更多心灵上的交流。